新都全日制高考学校费用（高三全日制管理）

　　【全科学高考高考冲刺班】

　　对于学员的缺点、盲区查漏补缺。

　　对于考题的重中之重、难题每个提升。

　　更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪，确保学习效率。

　　1.教学方式：

　　各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体，有目的性，有目的性的因人施教，分层教学。

　　2.课程设定：

　　开展科学规范的课程设定，务求紧凑型和极致，让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。

　　3.冲刺方案：

　　三轮学习方法+SEC教学方式。

　　全科学高考高考研究组研究内容：

　　1.高考高频率考试点科学研究：

　　2.高考常考试点变式题目科学研究;

　　3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;

　　4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;

　　5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;

　　6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;

　　7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;

　　8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。

　　1、有方案地提升合理训炼，不断提升四种数学课工作能力。考纲强调“对工作能力的考

　　察”以思维逻辑为关键，全方位调查各种各样工作能力，注重探究性、综合型、应用型、紧密结合学生具体，对数学课工作能力的调查应以数学课基础专业知识，数学思想方法为基础，提升逻辑思维质量的调查，对数学课运用难题，要掌握好提问问题所涉及到的数学思维训练方式 的深层和深度广度，紧密结合中学数学教学具体。

　　(1)思维逻辑思维逻辑是数学课工作能力的关键，数学课思维逻辑包含以下规定：(A)数学课归纳工作能力(B)数学课抽象性工作能力(C)数学课逻辑推理工作能力(D)数学课梳理工作能力(E)数学课简缩工作能力(F)数学课語言的描述工作能力。数学思维训练关键是思维逻辑，思维逻辑实际操作的目标是定义，即从定义来看，严苛遵照逻辑判断的标准(关键是“三段论”的逻辑推理方式)开展逻辑推理，做到分辨和证实的目地。

　　与运算工作能力提升与运算工作能力留意以下内容：

　　(A)有效应用定义、公式计算、规律、定律、基本定律、提升与运算的精确性。

　　(B)精心策划与运算全过程，提升与运算的合理化和简练水平。

　　(C)熟练掌握数学思想方法，由繁化简。