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1位精锐老师:一部分有很多年工作经验,课堂教学出色的精锐老师
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高考复读逆转:学习方法
赶紧、搞好课堂教学45分鐘
实例:一位在清华大学念书的青海省高考榜眼详细介绍,他高考取得成功并变成榜眼的基础缘故是授课用心听讲。她说他在班里并非刻苦的,他的学习培训時间沒有比其他同学们多,做的工作也并不是十分多,每晚十点钟按时入睡,寝室一些同学们乃至嘟囔他睡得那麼早看他高考该怎么办。而他把活力用在了课堂教学上,授课盯住教师看,跟随教师构思走,放学后把教师布局的工作尽早搞好,其他時间提升锻炼身体。
讲解:有许多 “高四”同学们忙得乐不可支,刷题、挑灯夜读,自身做得累坏,高效率还提不上,学习培训沒有发展。实际上,高考考得好并非彻底拼時间,重要的是抓紧抓好课堂教学45分鐘,这一条没法做到,你晚上再刻苦,高效率也微乎其微。
两极分化切忌
实例:2000年高考,甘肃有一个学生叫郭洋,她在高三上学的情况下和英语老师有分歧,授课也不好好地认真听讲,結果高考时数学课考了50分多,考不上理想化高校。之后复读一年,下定决心把数学课的薄弱点多方面更改,結果2001年高考数学课考了100分多,总分607分,变成当初甘肃的文科状元。
讲解:针对“高四”的学生,要充足观念到高考是靠总成绩制胜的,并不是凭每科分制胜的,因此高考四门课的考试成绩水准要大致类似,因而“高四”这一年先要考虑一下自身哪些是两极分化,务求这一年把解决问题了。非常是文科生广泛数学课较差,理科生广泛全是英文较差,因而才有“得数学家文科生得文史类天地,得英文者理科生得理工科天地”的叫法。