达州中学高三复读分数线（复读招生办）

　　全科学高考高考复读机构

　　设立课程：数英外、文科综合、理综

　　合适目标：全部的报名参加高考的学生

　　课程花费：依据班型和学时量决策

　　班　　型：全日制教育、走读

　　班级班制：小班、大班、一对一

　　课程学时：一年

　　开课日期：随到随学、翻转开班

　　课程详细介绍

　　1、小班制课堂教学(每一班限定总数3-6人)每一个孩子都能够获得一对一关心

　　2、24钟头答疑解惑服务项目，教师全天答疑解惑

　　3、健全的意见反馈规章制度，每天每科意见反馈，每星期评测小孩每日的授课状况把握在您的手上

　　4、分系数课堂教学，分基础班，提升班，精锐班三个班型，流通性班级，每一个孩子都能够根据考题进到高級班

　　5、心理老师按时为小孩开展心理指导，保证小孩优良的心态

　　6、立即的退款规章制度，随时随地可退款

　　7，严苛考试大纲课堂教学，助课校领导上课规章制度，监管教师，严苛教学管理

　　9、內部考试资料齐备，市五所习题，全新升级仿真模拟套题

　　10、任课老师考虑下列条件：1、城区重点校教师2、少3年左右课堂教学工作经验3、人们聘用青年人优秀教师，她们精力旺盛，补课工作能力强4、有高考判卷，任高三班负责人的亲身经历，少3届的高三大学毕业班补课亲身经历5、心态认真细致，授课用心

　　心理状态很关键。良好的心态就相当于取得成功了一半。那麼人们高考复读生应当如何调整自身的心理状态呢?

　　自我效能感要素

　　自我效能感就是指个人对自身可否运用所有着的专业知识、专业技能取得成功进行工作中、每日任务的信心水平。它受个人以往个人行为結果和成功与失败工作经验的危害。复读生不自信，乃至造成自卑感，在学习培训和考题上的自我效能感不高。

　　心态感情要素

　　常常起伏的消沉的心态感情非常容易使人心情压抑感、抑郁、专注力分散化，不利学习培训和考题，另外因为心态感情具备传染性，还会使她们造成有关自身的消沉点评。

　　逻辑思维、认知能力方法要素

　　复读生针对自身以往的不成功亲身经历、如今遭遇的不好境遇及未来将会出現的一些难以预测的状况等消沉状况的认知能力通常主要表现出断章取义、绝对、孤立无援化的特性，并造成一些不科学的信心。如只能报考高校才有使用价值，他人毫无疑问会在私下里点评自身这些。