高考辅导课程1对1个性化辅导
课程详细介绍
【高考一对一辅导课程】
1、考试大纲讲解：全方位分析高考考试大纲规定和考试说明，科学研究掌握往年出题规律性及考试真题遍布占比。
2、专业知识整理：整理专业知识多元性产生系统化、清晰化的思维脑图方式，快速提升解题高效率。
3、考试点分析：精确考试点內容解读，围绕教学规定，典型性题目分析，侧重提炼出及小结。
4、考试真题应急演练：
(1)分控制模块、分考试点、分题目选编应急演练;
(2)系统软件应考仿真模拟，选择认可度高的考卷开展应急演练，从解题方法、考题心理状态视角总体提升学员应考工作能力。
讲课周期时间
课程時间灵便，可依据学员具体情况明确授课時间。周期时间可融合学员本身学习培训情况、急需解决的难题分清主次、老师的提议等别的要素，开展分配调节，务求在*合理的時间内，保持考试成绩的大幅提高。
合适目标
【高中三年级学员】基础专业知识把握输通;考试成绩急需提升提高;查缺补漏前后左右对接;高分数冲刺优中拔优;把握优良学习的方法。
课堂教学特点
1对1课堂教学个性化计划方案
依据学员的要求、学习培训现况和总体目标，组成专业知识控制模块，选择难度系数适合的题型，制订个性化的课堂教学计划方案及教材，实行一个学员，一套课堂教学计划方案，对症治疗，击败短板。
時间地址随意灵便
随报随上，授课時间随意灵便，父母可依据具体情况挑选*佳授课時间。学无际，乐随身。随时给您*好的辅导服务项目。
提升孩子学习的主动性
填补了教学课堂不够，处理了学员因跟不上学校课程学习缺失学习培训主动性的难题;一对一课堂教学，给学员订制归属于自身的学习规划，快速提高考试成绩;突显学员的行为主体、个人影响力，将学习培训系统进程优化到孩子学习成才的每一个关键点。
师资力量配置
技术专业老师一名——为学员制订个性化学习培训计划方案、正确引导学员进行课程补习。(注：学员可自身选择喜爱的教师，或依据学员的具体情况由席文教师强烈推荐);
职业班负责人一名——承担监管学员教学情况、系统进程，及其学习效率的检测;承担学员课程的分配融洽及暂时性难题的处理。
高考终50天：取长补短确保超常发挥
一、取长补短抓成绩。
你觉得哪些地方你能取得大量的成绩，你就要多资金投入点時间吧。避开一看就头的大小的这些题，专捡倭瓜捏几日，情绪应当会超行吧，心情愉快就会充分发挥好。何不就功利性一点，不容易的就学会放下，会的保证不错误，取得所有的成绩。
二、抓基础還是炸堡垒要因人有所不同的。
一般高考题的难度系数水平是5:3:2，就是说基础题(说白了送分题)、中等水平难度系数题、难点各自占据50%、30%与20%。针对觉得基础差的考试成绩靠后的同学们，就重中之重搞基础，舍弃那20%的难点一部分，争得在基础一部分多拿成绩;针对这些考试成绩一直非常好，基础很扎扎实实，有的乃至早已“提前录取”小组出线的同学们，何不找到好多个将会弄死的“堡垒”，必学內容但自身還是沒有掌握的，挑好多个去重中之重提升一下，或许就会“超常发挥”呢，但絕對不提议贪小失大，忽视基础。
三、沒有時间看的一些材料，果断放进看不到的地区。
精减出一些关键的材料与教材，考纲与考题使用说明哪些的。
“一切正常”。自然环境一切正常，衣食住行一切正常，作息时间表一切正常，心理状态一切正常，考题就会超常发挥，——超常发挥就是说超常发挥。
无条件退费
签订协议
不满意 换老师
